Quaderni UDEP – maggio – agosto – 1990
Scopo di questo Quaderno non è tanto un approccio teorico sul problema della Catechesi italiana in Germania, quanto piuttosto quello di fare il punto della situazione.
Per quanto riguarda la catechesi degli adulti, cerchiamo qui di seguito di fissare alcuni punti che ci sembrano particolarmente importanti per impostare il problema, prima di presentare alcune esperienze in proposito.
5 – Editoriale. Catechesi degli adulti: che fare?
7 – Parte prima: Catechesi degli Adulti
– Alcuni punti fissi
– Dal Catechismo degli Adulti al Corso triennale di formazione cristiana di base
– Corso di formazione cristiana: le esperienze in atto
– Corso di formazione cristiana: schema esemplare di un incontro
– I centri di ascolto: una prospettiva impossibile? Strumenti per lo CdA: segnalazioni bibliografiche
31 – Porte secondo: esperienze di catechesi in Germania
– Catechesi comunitaria e catechesi specifica in emigrazione (P. Sandro Rossi)
– Catechesi degli adolescenti: un esempio di programmazione catechistica a Waiblingen
– Catechesi e pastorale giovanile
– Catechesi familiare a Stoccarda
– Missione popolare a Dortmund
63 – Porte terza: inchiesta sulla catechesi in Assia
– Preparazione alla primo confessione
– Preparazione olla Prima comunione
– Preparazione alla cresimo degli adolescenti Preparazione al battesimo
– Preparazione allo cresima degli adulti
– Preparazione al matrimonio
– Catechesi extrasacramentale dei fanciulli
– Catechesi extrasacramentale degli adolescenti
– Catechesi giovanile
– Catechesi degli Adulti Catechesi occasionale Laici catechisti
93 – Porte quarto: documentazione
– Catechesi e mass media: i settantacinque anni delle “Figlie di San Paolo” (Sr. Teresa Mele>
– Catechesi e catechisti per le Missioni Cattoliche Italiane in Germania (P. Sandro Rossi)
– Catechesi comunitaria (Sinodo diocesano di Rottenburg Stoccarda)
– La trasmissione della fede in Germania
– I vescovi tedeschi a Roma
– Discorso introduttivo di Mons. Karl Lehmann
– Discorso conclusivo di Giovanni Paolo II
